Autor: Jesus Emilio Nana Munoz
Enviado por: Jesus Emilio Nana Munoz
Jueves, 10 de junio de 2010
Hola a todos y todas: como acividad de cierre de esta primera clase les quiero compartir las sigientes reflexiones que, por cierto, exceden de dos cuartillas y por ello les pido una disculpa. Les envío un caluroso abrazo¡¡¡¡
“La ideología sexo - género en la educación temprana”.
Consideremos algunas premisas:
1. Esencialismo vs. Constructivismo.
La pertinencia del debate epistemológico en la discusión de la identidad de género constituye un aspecto medular. De la “adopción” de una u otra perspectiva se pueden prever consecuencias sociopolíticas importantes. Así, acoger una perspectiva esencialista conlleva a que “todo aquello que situamos en el orden de lo esencial, cosas como el cuerpo, la mujer o la sexualidad queda de inmediato condenado a ser naturaleza sin historia, aquello contra lo que la historia y la cultura –los espacios del ama (o el ego), el hombre, la continencia- deben luchar para poder existir: las fuerzas oscuras, los enemigos a batir, o bien los paraísos perdidos a recuperar” (Vendrell; 2004: 36). Es, por lo tanto, reivindicar al sujeto abstracto.